勤于学：以“学无止境”为出发点

学无止境，每一次尝试都是向更好的自己靠近。大一初到北京时本迷茫于前途方向，慌忙乱撞，但在课堂上受到启发，了解到学校保研政策后，我便暗暗下定决心要努力争取，从各方面打磨自己，期待完成一个崭新自我的缓慢更新。

学习逐渐成为了一种渴望，我把学习本身嵌入生活的各个缝隙。我认为，可以从每一次课堂上学习，书本的专业知识、老师的授课模式、课堂的内容安排、同学的观点交流等，都是拓展认知的来源；从每一次工作中学习，任务的完成方法、工作的运行规律、前辈的经验指导、同伴的协同合作等，都是独立实践的参考；从每一次活动中学习，活动的方案设计、主题的执行落实、人员的统筹管理、物资的调动配合等，都是阐发思考的案例。同时，再加上一点点勤奋和坚持，
学习成效便会自然而然地显现，甚至会带来出乎意料的惊喜。

两获“国奖”

观察、思考、总结、学习，身边发生的每一件事情都是案例，身边的每一个人都是老师。如果长期坚持学习者的视角和思维，便可以在万物的矛盾正反两面寻求统一，在自我的成败得失之时感到平和。因为回过头来会发现，所有的经历，都是成长过程中不可或缺的一部分。

敏于思：以“常学常新”为着力点

我们很年轻，经历与思考也比较有限，大多数时间处于学校的象牙塔中，较少见识到社会的光怪陆离，也较难踏入到科研的深山幽谷。偶尔遇到问题时总觉得自己现有的经验无法解决当前的难题，这时候
我便翻开书本寻找答案。

午后阅读

读书能让人常常思考。一个更加敏捷的思维能让我们在束手无策的困境中另辟蹊径，一个更加开阔的头脑能使我们在千姿百态的混沌中随机应变。不同的书也能引发不同的思考：读小说时，觉得自己好像短时间内经历了不同的人生，沉浸式的丰富体验折叠到了自己的时空里；读专著时，慨叹学科前沿的代表人物怎能有如此精彩的思想和论证，历经时间筛选沉淀为我们迫切需要了解的理论精华；读教材与工具书时，原本疑惑不解的我查询到相关的知识和技巧时，那种恍然大悟的感觉激励着我推进下一步科学研究。

学习文科的大多数时候是和文字打交道，今后也将会从事社会科学方面的研究，所以总觉得自己读得不够，知道的太少，理解地不深。但我想如果能在不断的阅读中阐发思考，一直不停地提升个人认知，常学常新，终会勇立于学科发展的潮头，不至于被时代所抛弃。

笃于行：以“学以致用”为落脚点

“心上学、事上练”，万事条件不同发展不同结果也不同，不可把单一学习经验照搬照抄，所以，必须将所学应用到自己的实践中。在投入到了学院、学校、乡村、社区、城市的一些活动与工作中后，我切实体会到了在将知识转化为成果的过程中，更能深化对学习经验的理解，强化对综合素质的培养。

参与学生工作

为了提高行动效率，我养成了列计划表的习惯，分为每日计划、短期计划和长期计划，将自己的目标分割成小任务，整齐有序地罗列，按时按量地完成。当每完成一项便划掉一项时，成就感油然而生，对自我的认可度也会逐步提升，整个人好像永远动力十足、精神焕发。所以，把行动平摊到每一天，只需要均匀用力，认真对待每一件事情，最后的结果都不会差，是一种“功到自然成”的状态。

每个人都会有任务繁重、压力袭来的时候，感到迷茫疲倦时，或许行动是应对的最好方式，从给自己设想的困境中跳脱出来，从最小的一步开始。万事开头难，但当事情开始了，迷茫也就消退了，剩下的路只需要坚定走下去就好。

保持谦卑，行胜于言；学无止境，行者无疆。祝我们都能怀着这份初心，用发展的眼光要求自己，用切实的行动追求理想，一起在漫漫学习路上每一步都坚定且勇敢，认真且踏实，向着远处更灿烂明媚的未来大步迈进！